AUTISMO:
PRÁTICAS DE INCLUSÃO E DESENVOLVIMENTO NO AMBIENTE ESCOLAR

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O objetivo do curso de suporte escolar é apresentar aos pais, profissionais, professores e acompanhantes terapêuticos estratégias de ensino que possam ser aplicadas nas rotinas escolares para estimular o desenvolvimento e gerenciar os comportamentos das crianças com autismo. Tendo em vista a complexidade do ambiente escolar o curso também visa auxiliar na identificação de possíveis problemas na estrutura de ensino, garantindo que todos os direitos da criança sejam garantidos e que práticas em grupo sejam realizadas de forma eficaz.

com quem você vai  aprender

Thiago Lopes tem mais de 10 anos de experiência internacional em intervenção precoce, 1 ano de experiência trabalhando diretamente na equipe de pesquisa e intervenção da Doutora Sally Rogers, criadora do Modelo Denver, em Sacramento, Califórnia.

 

Experiência fazendo diagnóstico de crianças com autismo e outros transtornos do desenvolvimento, na região metropolitana de Montreal, Canadá. 4 anos de experiência em coach parental baseado no Modelo Denver, em centros públicos e privados de tratamento da Província de Quebec, Canadá.
 

com quem você vai  aprender

Maria Luísa M. Nogueira é psicóloga, com mestrado e doutorado completos e em estágio de pós-doutorado no Instituto Farol e na A. J. Drexel. Autism Institute (Filadélfia/EUA).


Professora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais. Coordenadora da Especialização em Transtornos do Espectro do Autismo (UFMG) e integrante das coordenações do LEAD (Laboratório de estudo e extensão em autismo e desenvolvimento) e do PRAIA (Programa de Atenção Interdisciplinar ao Autismo), todos vinculados à UFMG.
Desenvolve pesquisas e projetos de extensão na temática Transtornos do espectro autista.
Mãe de um menino com TEA.

Conteúdo Completo e Didático 

MÓDULO 01 

TEA na educação infantilTEA na educação infantil

MÓDULO 02 

Genealogia do TEA: conhecer para compreender

MÓDULO 03 

Conceitos básicos de Análise aplicada do comportamento
 

MÓDULO 04 

Desenvolvimento infantil – o que é preciso saber para favorecer o desenvolvimento do aluno com TEA na escola

Conteúdo Completo e Didático 

MÓDULO 01 

TEA na educação infantil

Aula 1 - O que é o Transtorno do Espectro do Autismo e Severidade dos Sintomas de Autismo

Aula 2 - Cascata de Atrasos de Desenvolvimento e Sinais de Risco 
Aula 3 - A Importância do Diagnóstico ou Suspeita Precoce

MÓDULO 02 

Genealogia do TEA: conhecer para compreender

MÓDULO 03 

Conceitos básicos de Análise aplicada do comportamento
 

MÓDULO 04 

Desenvolvimento infantil – o que é preciso saber para favorecer o desenvolvimento do aluno com TEA na escola

MÓDULO 05

Planos individuais e legislação – a importância da singularidade

MÓDULO 06

Mediação escolar e papel do/da professor/a regente

MÓDULO 07

Manejo de comportamento na escola

MÓDULO 08

Recursos práticos

MÓDULO 09

Objetivos de ensino na escola, cadeias de suporte e estratégias de ensino no ambiente escolar.

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