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Estereotipia. O que √© isso? ūüßź

Estereotipias s√£o comportamentos motores ou verbais repetidos e podem possuir m√ļltiplas fun√ß√Ķes. As causas tamb√©m s√£o diversas, uma crian√ßa pode produzir estereotipias quando est√° hiperexcitada, ociosa, ansiosa ou desregulada sensorialmente. Dessa forma, ela produz comportamentos com o objetivo de se autorregular. Por outro lado, alguns comportamentos estereotipados acontecem devido √† uma busca sensorial, ou seja, a crian√ßa gosta da sensa√ß√£o de um determinado movimento e come√ßa a repeti-lo, buscando se saciar sensorialmente.


Crian√ßas com autismo s√£o frequentemente estigmatizadas por produzirem esses movimentos, por isso √© preciso conscientizar as pessoas sobre as caracter√≠sticas neurodiversas do ser humano, promovendo a inclus√£o e a aceita√ß√£o das diversas manifesta√ß√Ķes de ser no mundo. Mas, ao mesmo tempo, √© preciso analisar quando as estereotipias come√ßam a atrapalhar o desenvolvimento infantil. Ao produzir uma estereotipia a crian√ßa deixa de observar o contexto, o que diminui suas oportunidades de aprendizagem e prejudica sua socializa√ß√£o e integra√ß√£o, podendo gerar uma cascata de preju√≠zos. Assim, uma forma de auxiliar nesses contextos √© ampliar o repert√≥rio comportamental da crian√ßa para que ela encontre outros caminhos para se autorregular e se estimular.

Uma estratégia é realizar rotinas sociais sensoriais para ensinar novos comportamentos, por exemplo, brincar de correr, jogar a criança para cima, brincar de dar apertinhos, brincar de balançar a criança e outras atividades. Esses exercícios podem gerar o estímulo sensorial necessário, serem divertidos e, ao mesmo tempo, promoverem a aprendizagem. Dessa forma, o aumento do repertório sensório motor da criança auxilia na diminuição de algumas estereotipias que antes estavam atrapalhando o desenvolvimento e impulsionam o aprendizado através de novos comportamentos!


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